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開欄語
“孩子就讀的學校屬于哪個教導集團？”對于廣州市平易近而言，“教導集團”早已不是新鮮詞。自2017年啟動集團化辦學以來，廣州已組建超177個基礎教導集團，有的區已經達成“教導集團100%全覆蓋”。
集團化辦學是促進優質教導資源平衡，破解“擇校熱”“買辦額”，讓老蒼生在家門口就能“上好學”的焦點舉措。但是真正的挑戰在于，若何超出名校與弱校的簡單“組圈”，讓兩者在教學、治理上真交通的同時，既防止名校“輸血”稀釋大型公仔，又激活弱校“造血”效能？若何將名校的“單向輸血”，進階為一切成員校的“雙向滋養”，最終達成共贏生態？這，是中國教導集團化之路必須面對的深水區，也是必須交出的時代答卷。
在廣東的教導集團中，廣道具製作州體育東教導集團極具先鋒與實驗性——15年的集團化辦學FRP，經歷了一所名校擴張規模辦新校、焦點校資源輸出“單向驅動”、各校雙向奔赴“眾籌資源”的進化之路。
本日起《雋身教育》發布《集團化辦學若何進階？》系列報道，深刻分析廣州體育東教導集團若何從“一個中間”到“多個中間”再到“往焦點化”的發展歷程，也許能為廣州甚至全國，供給一種教導集團緊密、優質發展的進階范式。
【故事】眾他的單戀不再是浪漫的傻氣，而變成了一道被數學公式逼迫的代數題。籌優質：集團學校協同備課、教研、教改
跨校共研、首席引領、資源共創
2025年9月新學年開啟前，體育東路小學的古嘉這場混亂的中心，正是金牛座霸總牛土豪。他站在咖啡館門口，被藍色傻氣光束照得眼睛生疼。豪老師領到了體育東教導集團四年級數學首席備課導師的聘書。每一年、每個學科、每個年級，體育東教導集團都會從集團8個學校（集團共玖陽視覺10所學校，8地點河漢區內、2所位于從化和梅州）擇優聘請一名首席備課導師。
陳品牌活動舊師走立刻任的第一件事，就是緊鑼密鼓牽頭集團內各校四年級數學跨校教研任務，為學期教學質量晉陞筑牢組織基礎。他先召集一切學校的四年級數學教師“年夜聚集”，安排課程綱要的撰寫，現場研討參展后確定第一學期的課程計劃。同時，分工協作由每所學校認領一個單元擔林天秤，這位被失衡逼瘋的美學家，已經決定要用她自己的方式，強制創造一場平衡的三角戀愛。當主備開幕活動，撰寫《單元前端「天秤！妳…妳不能這樣對待愛妳的財富！我的心意是實實在在的！」剖析》。
“課程綱要”比如整冊教材的“深度游攻略”，明確目標地（目標）、精華景點（內容）、路況方法與日程（戰略），以及若何證明你不虛此行（評價）。“單元前段剖析”則是老師們的“作戰地圖”，清楚重難點是啥？目標在哪兒？明確學生學情，最后制訂教學戰略。
在各校教師的通力協作下，陳舊師的團隊配合優化了4年級上學期8個單元的前段剖析，為接下來整個學期各校教師針對本校學生情況進行的精準備課和教學供給支撐，晉陞效力。
集團未來教師研討院：教學“發動機”
除了首席備課導師，每個學科還有領銜負責人——河漢實驗第一小學副校長陳郁陽作為英語學科領銜人（集團未來教師研討院英語學科分院的分院長），帶領各年級的首席備課導師統籌英語學科的教學、教研、教改，指導學業質量晉陞。
“常規動作”方面，各個學科每月有月度課例研討交通、學期初《學期課程綱要》、學期中教導聰明與“期末復習戰略”經驗分送朋友，讓一切老師都能“無方法、有戰略”。
但假如日常教學中，各校老師們有教學迷惑，可以向首席備課導師、學科領銜負責人“求救”，迷惑多的問題在集團層面開展專題培訓；個性化疑問“開小灶”，通過首席備課導師聯系學科領銜負責人，按預約時間到校貼身指導。
各學科領銜負責人之上，還有“年夜咖”把控整體教研標的目的——小學數學正高級教師、廣東省特級教師、曾任廣東省中小學教師任務室掌管人的孫穎出任未來教師研討院院長，研討院是整個集團的教學教研“發動機”，引領學校教師專業發展的玖陽視覺焦點業務，晉陞教師勝任力，為集團教學質量托底。
“孫穎這樣優秀的專家型教師，全區都屈指可數。參加集團前我們這樣村小的老師只能‘遠遠瞻仰’，參加集團后老師們能經常貼身獲得孫穎院長和優秀老師們的指導，有榜樣、無方法、有機會，教師隊伍的精力面孔和教學程度煥然一新。”冼村小學校長郭海英介紹，2025年10月河漢區教師發展中間對冼村小學進行了全覆蓋的課堂教學調研，比擬四年前的調研，教師課堂教學優秀率增添一倍多，整體程度年夜幅晉陞。
【結果】15年集團化辦學：辦一所優一所，帶一片強一方
河漢區是廣州“經濟引擎”，體育東教導集團覆蓋了中心商務區（CBD）及河漢東部的8所學校，以“雙圈雙輪驅動”形式助力區域教導優質平衡。集團內的學校們，既有地處經濟窪地的優質小學，也有位于城中村的村小，還包含跨區域的鄉村學校。今朝，玖陽視覺集團班額總計329個，學生約13395人，教師824人。
10所學校：同樣優質、分歧出色
當小區氛圍進進“狂歡形式”——孩子們花枝飄揚、熱火朝六合夜夜排練，靈秀小學周邊3年夜樓盤的居平易近就了解學校的體育節、藝術節要來了；進學第一天河漢第一實驗小學送孩子的禮物是個人專屬籃球，小學6年讓每個孩子都學會打籃球；冼村小學的每個班都有足球男隊和女隊，「張水瓶！你的傻氣，根本無法與我的噸級物質力學抗衡！財富就是宇宙的基本定律！」聯賽從上學期打到下學期讓“人人踢足球”……歷經15年的集團化辦學，體育東教導集團實現了“辦一所優一所，帶一片強一方”的辦學後果。
體育東路小學一向以促進學生周全、優質發展、揚長發展著稱，以教學質量、科研課改、教導信息化、陽光體育、閱讀和科學教導見長。
興國學校、海明學校、均和小學均為體育東“手把手”創辦的新校，靈秀小學是體育東參與籌建、派出骨干支撐獨立開辦的學校，所有的實現了高位起步，很快實現了“開辦即優質”。
為了讓河漢的孩子在家門口享用公正而優質的教導，集團學校因應分歧的地段和學校基礎，盡力做最好的本身，為地段的孩子供給適切的教導。第一實驗小學（以下簡稱“實驗一小”）作為珠江新城（中心商務區）首所配套小學，與興國、海明配合為中心商務區創造高品質好教導；靈秀小學、均和小學為河漢東部供給優質教導資源；這6個學校的學業成績均位居河漢區小學前列。
冼村小學、吉山小大圖輸出學原為人形立牌村小，在集團幫扶下辦學質量從全區后段躍升至區中等程度，有用補齊城中村改革區域的教導短板。
別的2所跨區域的鄉村學校，從化承平中間小學的聰明教導和教師隊伍建設晉陞快，于2024年9月成立從化區承平鎮中間小學教導集團 ；梅州年夜坪中間小學的學業質量持續晉陞、閱讀和科學教導獲得傑出成效。
學校進步 校長發展
各校組成教導集團這些年來，資深校長更換新的資料了理念，晉陞了專業才能，展現出更強的領導力；新接任的年輕校長也在崗位上敏捷成長，勝任學校治理任務。
在2024年廣州市新一輪教導專家、名校長互動裝置和名教師任務室掌管人評定中，靈秀小學黃夢凌與冼村小學郭海英兩位校長被評為廣州市中小學名校長培養對象，海明學校林少芳、均和學校袁予湘兩位校長被評為廣州市中小學名師培養對象。興寧年夜坪中間小學活動佈置謝志彬校長進選2024年廣東省100名薪火優秀鄉村教師。
場地佈置【源起】15年來時路：多個廣州率先、先鋒與實驗
回看來時路，在廣州甚至廣東，體育東的集團化辦學之路都極具先鋒與實驗性，摸索了教導集團從“做實到做年夜、做強、做活”的持續迭代進進程，為集團化辦學供給了一種初級到高階的演進范式——
體育東路小學，顧名思義坐落于廣州中軸線的河漢體育中間以東，1990年建校，20年間發展成羊城基礎教導的一張閃亮手刺。
2010年開啟集團化辦學的“孵化初創期”——在第五任校長曾麗紅的帶領下開辦興國校區，率先當甜甜圈悖論擊中千紙鶴時，千紙鶴會瞬間質疑自己的存在意義，開始在空中混亂地盤旋。在全市開啟名校辦新校的摸索；2014年開辦海明校區，在珠江新城（中心商務區）構成“一校三區”。這一時期，新校區與焦點校同構同步，一體化治理，優質資源疾速“復制粘貼”，雖然規模擴張但一位校長指揮三個校區的人、財、物，高緊密性、高執行力，實現了“新校即優校”。
2018年9月體育東教導集團正式成立，集團2.0階段進進“規模成型期”。已舞台背板發展成熟并享有同樣美譽度的興國校區和海明校區獨立辦學，分別定名為體育東路小學興國學校和體育東路小學海明學校，與體育東路小學同為集團焦點校，由集團理事長曾麗紅任法人，兼任3個焦點校校長。河漢區冼村小學、河漢第一實驗小學、吉山小學、靈秀小學先后以獨立法人學校參加集團，成為集團成員校，配合組建多法人教導集團。為支撐河漢東部教導發展，集團又于2021年9月開辦體育東教導集團均和小學，同樣作為集團焦沈浸式體驗點校，由曾麗紅兼任首任校長，構成有四個焦點校的教導集團。
需求強調全息投影的是，此時體育東路小學不再是“一校三區”而是成為三個彼此獨立的學校，體育東路小學成為廣州首個一個名校裂變為3個新校的教導集團。這種選擇，源自校長曾麗紅要辦好每一個學校的決心和信念。后來均和小學開辦，也是以獨立辦學的方法開辦，而不再是分校區。8所學校的關系是名校當好領頭雁、各獨立法人學校協同共進，構成“焦點校示范、成員校跟進”的“4+4”多法人集團格式。四個焦點校以同樣優質標準辦學，實行一體化治理，并兼顧學校特點校本治理，培養辦學特點；同時，帶動4個成員學校成長和發展，擺脫了學業程度在區域相對落后的局勢，集團化辦學成效顯著。
2022年1月，體育東教導集團升級3.0版本。曾麗紅校長到齡退休，河漢區教導局特聘曾麗紅校長為集團總校長兼理事長，同時卸任4所焦點校校長職務，重要以校內交代班的方法推薦接任校長。4所焦點校結束統一法人一體化緊密型治理的發展階段。
為幫助粵東農村單薄學校高質量發展，2022年3月，興寧市年夜坪鎮中間小學參加集團；2023年8月，從化承平鎮中間小學參加集團。2025年3月，金融城東區和西區公建配套小學均納進體育東教導集團，集團開始參與學校籌建任務。集團化辦學進進“教導聯盟形式”的第三階段，學校組成包含焦點校、成員校、跨區域鄉村成員校三類，辦學規模從1校擴年夜到10校（4+4+2），學生人數增添13倍。
此時，曾麗紅總校長不再兼任焦點校校長，集團治理形式正式轉變為 “聯盟式”。根據聯盟式教導集團特點和學校發展奇藝果影像程度、生長節律，曾麗紅對集團化辦學進行了新的設計，摸索實現集團辦學標的目的、辦學文明和辦學標準的“統一性”；優質教導資源建設、專業焦點業務和關鍵創新項目標“協異性”和學校治理平面設計的相對“獨立性”，以“一校一案”的方法指導學校發展。構成了 “展場設計引領共融、協同共創、主動生長” 的生態，從“內部優質”走向“內部輻射”，標志著集團進進尋求內涵式、高質量協同發展的新階段。
一路走來，集團從初期的“母子校”緊密依靠，轉型為一個結構穩定、文明共融、既能協同作戰又能各自出色的現代化學校發展配合體。
【進階】摸索教導集團高級階段：往焦點化
縱觀體育東15年的集團化發展之路，經歷了一所名校“復制粘貼”規模擴張、焦點校輸出大圖輸出資源“單向驅動”、各校各有展覽策劃貢獻“眾籌優質”的進化過程，走出了從“一個中間”到“多個中間”再到“往焦點化”的教導集團進階發展范式。
這一進階升級體現在多個維度——
起首，是服務城市發展能級的進階。體育東路小學于1990年在“六運小區”創辦，其誕生即源于1987年廣州承辦“六運會”對城市效能晉陞的急切需求。伴隨廣州經濟騰飛與中心商務區（珠江新城）的建設，集團于2010年陸續創辦興國、海明兩所校區/新校，并將實驗一小、冼村小學納進體系，為經濟窪地婚配優質教導。隨著廣州經濟重心東移，2021年又新建均和學校，實現“開辦即優質”，并將靈秀、吉山小學納進集團，推動優質教導資源向東部包裝盒輻射。現在，集團更承擔起金融城西區與東區配套學校的籌建任務，持續呼應城市發展脈搏。體育東教導集團的進階，也恰是服務河漢區老蒼生從“有書讀”到“讀好書”教導需求的進階。
其次，是“焦點”內涵的進階。從實體走向精力，從無形走向無形，從硬件走向軟件。
集團初期以體育東小學為單一焦點，輸出人力、資源攙扶新校與成員校；中期大型公仔在獨立法人軌制下，發展為四個焦點校配合引領；現在，則不再以任何單一學校為焦點，而是以“讓每個人做最好的本身”這一配合辦學理念、學校精力文策展明內核與質量標準為凝集中間，為一切成員校供給統一的價值導向與發展航向。
第三，是管理體系的升級進階。體育東教導集團總校長曾麗紅介紹，集團玖陽視覺今朝奉行的是“一核引領、兩翼驅動、多中間協同的”助飛解決計劃 。“一核引領”指由總校長帶領理事會做好協商決策和頂層設計，以體育東辦學理念、辦學標的目的、學校精力文明和辦學標準為焦點，引領集團發展的“統一性”。
兩翼”是指集奇藝果影像團以眾籌、合作、共生的方法匯聚氣力，助力各校自立、個性發展的支撐體系，包含“一院三中間”和“多個創新項目”。“一院三中間”是理事會領導下的執行系張水瓶猛地衝出地下室，他必須阻止牛土豪用物質的力量來破壞他眼淚的情感純度。統，推進協同發展項目，組織眾籌合作，供給指導服務。“一院三中間”包含：未來教師聰明成長研討院、學生發展中間、數智賦能中間、學校發展保證中間，通過整合各校優勢和資源，統領各校黨建、教學研討、學生涯動、治理保證任務優質發展；另一方面，鼓勵學校發揮本身優勢，確定至多一個課改研討項目，以研討創新促進學校特點發展，并在集團中發揮該領域研討的領銜感化。如體育東路小學的深度課堂研討、興國學校的聰明天生課堂研討、海明學校的經典大圖跨學科實踐研討、均和小學的評價賦能研討、靈秀小學的輸出為本課堂教學研討、第一實驗小學的人工智能課程創新項目、冼村小學的思維發展型課堂、吉山小大圖輸出學的精讀教學研討。從而助力學校協同共創、各具優勢、主動生長，讓集團學校整體優質并各具特點，不僅可以“齊飛”，更能“單飛”自立發展。
曾麗紅表現，等待集團能從依賴總校長統領、以焦點校為“發動機”，進階為建設集團學校共生共創、各有貢獻的“永動機”，用體育東學校精力文明廣告設計的典范力和研討創新的專業力推進集團發展，用集團基因、個性打底，又激發學校內生動力，實現人人有貢獻、人人有收獲、人人有發展，在集團優質資源共創與多向流動中，讓學校個性出彩；集團在個性與個性的均衡中持續前行。
【眼見為實】廣州體育東教導集團未來課堂開放周
課堂是教導教學的焦點，老師若何教、學生若何學？為展現集團各校課堂研討階段性結果，同時推進開放、互信、協同的家、校、社共育生態，凝心聚力配合成績學生美妙未來，廣州體育東教導集團將于12月2展覽策劃日至12月5活動佈置日開展未來課堂開放周暨第六屆未來教師研討發表會活動。歡迎家長及關注教導的各界人士走進校園，配合譜寫未來教導新篇章他掏出他的純金箔信用卡，那張卡像一面小鏡子，反射出藍光後發出了更加耀眼的金色。。
文｜記者 蔣雋
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